{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 核心素养框架下项目式融合教学的探索与实践——以成都理工大学传播科学与艺术学院的广告学教学为例
{Author}:                      徐春娟            
{Author Address}: 成都理工大学传播科学与艺术学院;
{Journal}: 传媒
{Year}: 2025
{Volume}: 
{Issue}: 13
{Pages}: 87-89
{Keywords}: 项目式教学;核心素养;项目式融合教学;跨学科交叉
{Abstract}: 国家与时代对创新人才需求的升级凸显了核心素养的重要性。然而，在既有教学模式局限下，无法有效提升学生核心素养。因此，亟须在核心素养导向下拓展实施跨学科交叉融合项目，挖掘科学场馆资源，组建跨学科专业教学团队，建立“校—馆—企”三方协同育人机制，灵活融合教学资源，贯通混合式、数智化多元教学方法，形成跨学科交叉创新的项目式融合教学模式；并通过教学效果调查，获得教学反馈与验证。本文以成都理工大学传播科学与艺术学院的广告学教学为例，展示了核心素养框架下项目式融合教学的具体实践及其成效，具有一定的借鉴价值。
{ISBN/ISSN}: 1009-9263
{Notes}: 11-4574/G2
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_IGyMO7oQWu8ikgKpHViXwq5QXgppRds9kd46ZwowMsLtpj6-4_VxtgDC5vNeyXs2CtamsgJ18bsE-mjGMdWwfnH5sXLKCcxdc_8pARYGT7ZSJCOZpHLOa4EU4bGkjhDBP4SdC_HRxG5CBVGvlvDomJI5th3D2ol3pTuzOxeOaAZEAwMDAY6uD-&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 大学有机化学“羧酸及其衍生物”的项目式教学——合成百年神药阿司匹林
{Author}:              罗亚;                      万常峰;                              姜建文            
{Author Address}: 江西师范大学化学化工学院;
{Journal}: 化学教育(中英文)
{Year}: 2024
{Volume}: 45
{Issue}: 02
{Pages}: 43-52
{Keywords}: 项目式教学;羧酸及其衍生物;阿司匹林
{Abstract}: 以“合成百年神药阿司匹林”为项目学习主题，以认识羧酸及其衍生物、明确阿司匹林的制备原理、设计阿司匹林的合成方案、合成阿司匹林、优化阿司匹林合成方案为关键项目任务，呈现大学有机化学理论教学和实验教学相结合的项目式教学设计思路和教学实践过程。
{ISBN/ISSN}: 1003-3807
{Notes}: 10-1515/O6
{URL}: https://link.cnki.net/doi/10.13884/j.1003-3807hxjy.2023060173
{DOI}: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2023060173
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 高校服装藏品虚拟复原项目式教学研究——以特拉华大学为例
{Author}:              刁杰;                      贝琳达·T.奥尔扎达;                              张佳怡            
{Author Address}: 北京服装学院服装艺术与工程学院;特拉华大学艺术与科学学院;
{Journal}: 装饰
{Year}: 2023
{Volume}: 
{Issue}: 05
{Pages}: 119-123
{Keywords}: 服装藏品;虚拟复原;项目式教学
{Abstract}: 本文以特拉华大学暑期学者项目——“探索虚拟设计软件在时尚和纺织品收藏馆（FTC）中的应用”为例。从教学设置、教学实践、教学汇报及总结等方面展开研究，分析其项目式教学特点、教师角色的转换、学生获得的可迁移技能，以期为我国设计院校开展跨学科、跨文化背景的教学提供借鉴。
{ISBN/ISSN}: 0412-3662
{Notes}: 11-1392/J
{URL}: https://link.cnki.net/doi/10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2023.05.007
{DOI}: 10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2023.05.007
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 德国有机化学实验项目式教学实践与启示——以康斯坦茨大学为例
{Author}:              杨伟;                              赵添堃            
{Author Address}: 重庆市永川萱花中学校;兰州理工大学生命科学与工程学院;
{Journal}: 化学教育(中英文)
{Year}: 2022
{Volume}: 43
{Issue}: 18
{Pages}: 125-129
{Keywords}: 有机化学实验课程;项目式教学;启示;康斯坦茨大学
{Abstract}: 对德国康斯坦茨大学的本科有机化学实验初级阶段和高级阶段的教学方式，从实验前准备、实验内容、实验教学模式、实验考核方式、实验室安全管理等方面进行了综合阐述，可为我国高校相关专业有机化学实验教学与改革提供参考，提高教学质量。
{ISBN/ISSN}: 1003-3807
{Notes}: 10-1515/O6
{URL}: https://link.cnki.net/doi/10.13884/j.1003-3807hxjy.2021040226
{DOI}: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021040226
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 创新创优  共建共享——“项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”建设路径探索
{Author}:              王海啸;                              王文宇            
{Author Address}: 南京大学大学外语部;
{Journal}: 外语界
{Year}: 2022
{Volume}: 
{Issue}: 04
{Pages}: 8-15
{Keywords}: 项目式;大学英语教学;虚拟教研室;创新创优;共建共享
{Abstract}: “项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”是教育部公布的首批国家级虚拟教研室试点建设项目。项目式教研室旨在创新理论研究、组织机制、运行方式与工作内容，在课程和教材建设、教学方法与手段、教学研究等方面全力创优。工作方式上，教研室主要通过组织协调实体与虚体教研组合作开展课程建设、资源建设与队伍建设，共享学术资源、人才资源、教学资源及教研成果。
{ISBN/ISSN}: 1004-5112
{Notes}: 31-1040/H
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_JO0WiyhGyukL87KGBIG3DbIx4HXk-4Rz2tzUyRKRgnGzGXHxNmuwRj_xS320lmSADpk5ek7jZWsX0ukNL1Nq_kPDi5vOIEWtVamZCGxcFbo6urR7Ev6woy1-AmEe0Ln_X8idsdPp0No1BXcNAWocQmGOp2sL86IkMB5sVwkWF0zoN8MMT2vySY&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 化学项目式学习的课程、教学与评价系统研究——北京师范大学化学教育研究团队20年研究历程与成果
{Author}:              王磊;                      胡久华;                      魏锐;                              赵亚楠            
{Author Address}: 北京师范大学化学学院;
{Journal}: 化学教育(中英文)
{Year}: 2022
{Volume}: 43
{Issue}: 16
{Pages}: 24-29
{Keywords}: 国家课程标准;化学项目式学习;课程教材;项目式教学
{Abstract}: 北京师范大学化学教育研究团队经过20年对项目式学习的不断探索，在项目式学习课程教材资源建设、项目式教学理论研究和教学案例开发、评价系统设计、培训模式创建和学术研究等方面取得了丰硕的成果，团队的研究和实践成果在全国范围内得到推广和应用，产生了积极广泛的影响力。
{ISBN/ISSN}: 1003-3807
{Notes}: 10-1515/O6
{URL}: https://link.cnki.net/doi/10.13884/j.1003-3807hxjy.2022bnu006
{DOI}: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2022bnu006
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 基于知识图谱的项目式教学管理——以大学生创新实践项目为例
{Author}:              张执南;                      张国洋;                      韩东;                              陶飞            
{Author Address}: 上海交通大学机械与动力工程学院;上海交通大学中国医院发展研究院;北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院;
{Journal}: 高等工程教育研究
{Year}: 2022
{Volume}: 
{Issue}: 02
{Pages}: 58-62
{Keywords}: 工程教育;大学生创新实践项目;项目式教学;知识图谱
{Abstract}: 大学生创新实践计划有助于培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，是国内各大高校实现创新人才培养目标的重要途径之一。随着知识生命周期的不断缩短，企业亟需能解决复杂工程问题的创新实践人才。然而，传统大创项目无法完全满足学校、企业和学生三方的需求。文章以上海交通大学的校企合作大学生创新实践计划项目为例，采用知识图谱理论探索了项目式教学各个方面的关联要素，构建了一个以学习为中心的新型大创项目教学管理模式，希冀能够为基于项目的教学提供培养目标、实施过程和评价指标等方面的参考。
{ISBN/ISSN}: 1001-4233
{Notes}: 42-1026/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_JmjJgmDkYQ82iYwo6ywQbtSRvRkvbZ14j6GnUn7T0QcH5Jj7stHYJjziRQlnACuOpPVRC02pXE09VXZaIO3qm3k7rmOQUBdR9ZzDJFNWrA1BIHVAsSZZBx7gWaDq-44EgY8WcpMu5iBDLI0kk3hoaaIHPUsZsD5oY4DEMim8HAees09Meoo9P9&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 以项目为中心的计算机专业人才培养模式设计与实践
{Author}:              张磊;                      何杰;                      姚琳;                              王建萍            
{Author Address}: 北京科技大学计算机与通信工程学院;
{Journal}: 高等工程教育研究
{Year}: 2021
{Volume}: 
{Issue}: 05
{Pages}: 76-81
{Keywords}: 新工科人才培养;项目式教学;校企合作;复杂系统能力
{Abstract}: 如何高效地实现人才培养模式转型是新工科人才培养理念落地的关键。本文设计了以项目为中心的计算机科学与技术专业人才培养模式,具体体现为以项目实践为载体完成"知识—能力—素质"同步培养以及"校企深度合作"与"项目式实践教学平台"相结合的新人才培养模式,并在北京科技大学进行了人才培养实践,大幅提升了毕业生竞争力。教学改革成果被应用到百余所高校,形成了显著的成果辐射效应。
{ISBN/ISSN}: 1001-4233
{Notes}: 42-1026/G4
{URL}: https://link.cnki.net/urlid/42.1026.G4.20210827.1534.018
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 产教深度融合背景下项目式教学模式探析
{Author}:              仝月荣;                      肖雄子彦;                      张执南;                              尹念            
{Author Address}: 上海交通大学学生创新中心;上海交通大学机械与动力工程学院;
{Journal}: 实验室研究与探索
{Year}: 2021
{Volume}: 40
{Issue}: 07
{Pages}: 185-189
{Keywords}: 产教融合;项目式教学;教学方法
{Abstract}: 高等教育水平是一个国家发展潜力的重要标志。面对国际竞争的新形势和国家战略的新需求,亟须革新高校工程教育,加强产教深度融合,缩小教育与业界的差距,培养具有国际视野、科学思维、解决真实复杂问题能力的创新型工程人才。伴随工程教育改革产教合作的深入推进,项目式教学也因企业的深度介入,在企业、教师、学生三方角色定位和项目实施流程、沟通协调等方面出现了一些问题。通过深入剖析产教深度融合背景下的项目式教学表现出的特征,归纳总结出了产教深度参与的项目式教学实现流程框架模型,并以上海交通大学与华为的合作模式作为校企深度参与项目式教学的典型案例,阐明产教深度融合下的项目式教学的实施及成效,为新形势下高校面向业界需求培养创新型工程人才进行教育教学改革提供借鉴。
{ISBN/ISSN}: 1006-7167
{Notes}: 31-1707/T
{URL}: https://link.cnki.net/doi/10.19927/j.cnki.syyt.2021.07.040
{DOI}: 10.19927/j.cnki.syyt.2021.07.040
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 综合运用多种教学方法提升环境化学差异化教学品质
{Author}:              袁涛;                      申哲民;                              程金平            
{Author Address}: 上海交通大学环境科学与工程学院;
{Journal}: 高等工程教育研究
{Year}: 2021
{Issue}: S1
{Pages}: 39-42
{Keywords}: 环境化学;差异化教学;项目式教学;案例式教学;教学品质
{Abstract}: 以学生为中心的差异化教学是高校教学改革的重要方向之一,环境学科教学存在跨学科、国际化、差异化等特点。在前期环境化学差异化教学实践基础上,本研究创新性地综合运用细化的差异化教学、项目式教学、案例式教学三种教学方法,来探索提升环境化学教学品质的策略和方法。研究实践结果表明:针对环境化学课程的差异化、跨学科和实践性强的特点,综合教学方法的采用提升了学生的专业知识运用能力和专业英语水平,调动了学生学习的自主性和积极性,能够有效地提升环境化学差异化教学品质。
{ISBN/ISSN}: 1001-4233
{Notes}: 42-1026/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_K_YJdNJZq8L08w49jcNAX2yNjiad3-EGZYjGPoadENreLTZKs-Ovth-sChpJqOYzB7PU14szNaRmUte2lJmor463zFlaKF6lDaTOGqBny6Vay-h_csi9iUPjKefxK03GzSdJz-3WX6SmMYjK7atYYDbOBYK0RSeYcII6GD8W4STJrIvvr59qXp&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 大学英语项目式学习的价值观培育功能剖析
{Author}:              杨茂霞;                              陈美华            
{Author Address}: 东南大学外国语学院;
{Journal}: 外语教学
{Year}: 2021
{Volume}: 42
{Issue}: 03
{Pages}: 69-74
{Keywords}: 项目式学习;思想政治教育;社会主义核心价值观培育;大学英语课程
{Abstract}: 《高等学校课程思政建设指导纲要》提出要深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,落实高校立德树人的根本任务。本文以社会主义核心价值观培育理论为基础,结合东南大学的大学英语研究型课程教学实践,借助三个教学案例,剖析了大学英语项目式学习在体验感悟、差异分众和批判思维培养三个方面所发挥的培育大学生社会主义核心价值观的作用,同时指出有效发挥该教学方法隐性育人作用的着力点,以期助力于深入挖掘教学方法中的思政元素,实现价值观培育有机融入大学英语课程教学的目标。
{ISBN/ISSN}: 1000-5544
{Notes}: 61-1023/H
{URL}: https://link.cnki.net/doi/10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2021.03.012
{DOI}: 10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2021.03.012
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 面向“项目中心课程模式”的进阶式挑战性跨学科项目设计与实践
{Author}:              廖勇;                      周世杰;                      汤羽;                              管庆            
{Author Address}: 电子科技大学信息与软件工程学院;电子科技大学信息与软件工程学院教学指导委员会;电子科技大学新工科中心;
{Journal}: 高等工程教育研究
{Year}: 2021
{Volume}: 
{Issue}: 02
{Pages}: 47-54
{Keywords}: 新工科;工程教育;课程改革;项目式教学;逆向教学设计;面向产出
{Abstract}: 新工科教育改革的核心问题之一是课程,课程改革的要点在于落实"以人才培养逻辑和人的发展逻辑取代学科本位逻辑,打破学科划界而治局面"的工程教育新模式。在深入研究MIT新工程教育转型及其"项目中心课程模式"基础上,电子科技大学软件工程学院创建了一门跨度1.5年的跨学科项目课程:进阶式挑战性跨学科项目Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ。课程以学生为中心、兴趣牵引、立足系统、打破了学科隔离,设计了一个逐级进阶的项目序列,学生最终完成一个软硬一体的跨学科项目。结合工程教育认证面向产出要求,采用逆向教学方法,对项目目标和学生能力进行了达成度评价,结果表明学生的相关能力和素质得到有效培养。在国内高校全面开展新工科改革背景下,期望本文面向新工科的课程改革探索对国内相关专业建设有一定的参考。
{ISBN/ISSN}: 1001-4233
{Notes}: 42-1026/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_KZtNRujyn5lthbMlRgXp-an47ShC2r8_1bXauXnhnqnaiJWUHHBqGKlYz9dPAZenyejGNGKzscdXPhxYXKEBf0Ktzu7ETiEqAHsYsru3b9A-0kmOxfjpeg8KAsvO2_Qv8e0cIR5RujtosazxY8CJNVGy-IZEtbk5PEXiXJsrNxlZPfqBQ4LrZY&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 面向创新人才培养的大学“金课”实践研究：设计思维视角
{Author}:              陈鹏;                      黄荣怀;                              年智英            
{Author Address}: 首都师范大学教育学院;北京师范大学智慧学习研究院;
{Journal}: 中国电化教育
{Year}: 2021
{Volume}: 
{Issue}: 02
{Pages}: 75-82
{Keywords}: 创新能力;“金课”;设计思维;基于设计的研究
{Abstract}: 创新教育理念和教学方式,培养创新型人才是新时代对教育的要求。大学"金课"建设是当前解决高校教学现实困境,提升教育教学质量的途径和发展趋势,其不仅要有创新性,还需具有立德树人的引领性和可行性。设计思维作为创新方法论体系,旨在通过创造性的过程促进学习者的能力提升和创新型人格的养成。该文从设计思维视角出发,将设计思维方法引入大学创新课程研究,以培养学生的创新知识、能力和品行来重构课程内容和结构,构建一种新型教学模式,通过真实情境问题、多层次协作方式、多维方法及工具以及创新核心理念来协同完成学习实践。三轮教学实践迭代表明,该创新教学模式突破大学课堂的空间边界,构建了多样化的新型教学时空,形成了双向促进的师生关系,丰富灵活的教学互动形式,以及由被动向主动转变的知识生产方式;在一定程度上符合当前"金课"建设的要求,促进了学生的有效学习,培养了学生真实情境的问题解决能力,提升了学生的创新思维、能力与品格。
{ISBN/ISSN}: 1006-9860
{Notes}: 11-3792/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_LtqwkdJgIf3jdTHYV53ZUP61-W7059fu8hEhNKZAg92PXdzfzjMKdTN-0dqT2FfSdty5JzKsxlc7vy41MfnlrXpG-VofHmuvN8a2AG6YxtAuLqfGTZceF98EWJ1TjBOvQ2RvQfF62RKWYTujr3QuTgzlhQJLt3KGcpqmlZ7XcKtuiSvlfa-2UG&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 构建面向未来的工程教育体系
{Author}:              王丽伟;                      吴静怡;                      张执南;                      奚立峰;                              林忠钦            
{Author Address}: 上海交通大学机械与动力工程学院;上海交通大学;中国工程院;
{Journal}: 高等工程教育研究
{Year}: 2021
{Volume}: 
{Issue}: 01
{Pages}: 56-66
{Keywords}: 工程教育;基础;通识;交叉融合;终身学习能力
{Abstract}: 布局并推动未来工业发展的过程,需要构建新型的教育体系。该教育体系不仅要停留在追求优秀的层面上,更要面向未来培养卓越人才。为此剖析面向未来的工程教育体系,需要协调好三方面的关系:基础层面协调好科学与工程的关系;外延层面处理好工程与人、社会以及自然之间的关系;知识与教育体系中处理好内在链接,即工程与文化以及知识结构之间的关系。此外终身学习能力的培养对未来工科人才的发展至关重要,应该在工程教育体系中贯穿始终。
{ISBN/ISSN}: 1001-4233
{Notes}: 42-1026/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_LBHtm4EpsYHUwU_b-AXnNdMmbw733B-yPtvoiuWPYyPA5dVRQoAatuQ3ArmfyRU0Nxy8wnCkDqyYziybcWfvp_hVwhLE5wrzKe2LAhPCTxrqP1mhzmZTRjcpoMjBECp3s0QNzsI3o8zBpTFiR7Ywb8s9Ay0avDx8GPOrkjJsMutHq53rl6p5Kt&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 高水平工科类行业特色高校实施STEM教育改革面临的问题与对策
{Author}:                      白逸仙            
{Author Address}: 华北电力大学教务处;
{Journal}: 高等教育研究
{Year}: 2020
{Volume}: 41
{Issue}: 10
{Pages}: 63-70
{Keywords}: 高水平行业特色高校;STEM教育理念;跨界整合能力
{Abstract}: 当前,高水平工科类行业特色高校的人才培养面临从"基于学科的教育"向"学科交叉融合的教育"的战略转型。在此背景下,STEM教育理念被引入高水平工科类行业特色高校的教育改革中。然而,从实施情况来看,我国高水平工科类行业特色高校仍存在所培养的人才创新能力不足的突出问题。为改变这一现状,高水平工科类行业特色高校应在专业教学中重视培养学生的跨界整合能力,推进学科、专业、课程的一体化建设,实施项目式教学,建立基于循证的教学评价体系,建立健全STEM教育改革体制机制。
{ISBN/ISSN}: 1000-4203
{Notes}: 42-1024/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_Le9hi71EaqLa9WEmQJQ7AisJH2kQDjY0uRkgfKkX2Z4Rpw-NRepVb42-nxG8EzTYbBbkHAi27g3egwvnXxXvebLlVeFSu7fCFhPtmgtuuZJWUdYp1_ZhQ9sxc1bvgEMb4pkpJ4vv6oLyhgFJGbqO8j2K_JYT7maEZvz7-dqtK1LbGYdBAlv3PA&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 多层次闭环反馈项目式教学模式探索——以上海交通大学机械与动力工程学院卓越计划2.0为例
{Author}:              张执南;                      诸葛洵;                              王丽伟            
{Author Address}: 上海交通大学机械与动力工程学院;
{Journal}: 高等工程教育研究
{Year}: 2020
{Volume}: 
{Issue}: 04
{Pages}: 107-111
{Keywords}: 工程教育;卓越工程师教育培养计划;产教融合;项目式教学
{Abstract}: 主动式"理论+实践"项目教学模式被广泛使用于高等工程教育。工程教育实践中,高校面临的主要问题是知识快速更新、学科交叉融合背景下学生所学理论知识难以满足产业前沿技术需求,以课程为导向项目式教学模式面临挑战和机遇。依托上海交通大学机械与动力工程学院"卓越工程师教育培养计划2.0",以学生知识、能力和素养培养为中心,从企业、导师、助教三个角度出发,构建基于多层次闭环反馈项目式教学模式的教学实践证明,项目式教学模式有利于提高学生项目管理与规划能力、企业需求理解与把控能力以及实际问题分析与解决能力。
{ISBN/ISSN}: 1001-4233
{Notes}: 42-1026/G4
{URL}: https://link.cnki.net/urlid/42.1026.G4.20200728.1540.004
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 荷兰项目式跨学科合作设计教学新实践——以代尔夫特理工大学为例
{Author}:              甘为;                              薛海安            
{Author Address}: 广东工业大学艺术与设计学院;荷兰代尔夫特理工大学工业设计工程学院;
{Journal}: 艺术设计研究
{Year}: 2020
{Volume}: 
{Issue}: 02
{Pages}: 121-126
{Keywords}: 基于项目的学习;跨学科合作教学;工业设计教育;荷兰代尔夫特理工大学
{Abstract}: 针对设计类课程的探索性、实践性、情境性,基于项目的跨学科合作教学法在荷兰已成为教育改革的趋势。本文以代尔夫特理工大学工业设计工程学院《高级实施设计》硕士学位课程为例,详细分析了其项目式跨学科合作教学设计、实施、评价的全过程。这种教学范式将知识讲授转变为项目驱动的小组合作性学习。学生从收集新的、可行的技术,共同研究和创建反映他们项目的设计知识,到成为熟练的设计沟通者和结构不良问题的解决者,充分反映了设计专业的学习规律和培养复杂性问题设计能力的教育理念。借鉴荷兰经验,本文提出了动手实践、双环创造、过程评价三点教学启示,以期为我国如何在新工科背景下开展跨学科设计教学提供借鉴。
{ISBN/ISSN}: 1674-7518
{Notes}: 11-5869/J
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_Iq32Y7-AA7Xd-cJEsYFUa6Cdup9Ed-Aa2TlC22OghsMQdb_MmjYTbYaf3O68a08aJlQwO8JO9rRlHAoZermBmmhxtDih6QPpZVysSvKRk5BeStl3KthjaVvfawx9LXLAp6fSU0bG7x-mlMYsdFDcJOPXzegrm5stHfPgmFYWAlIT0PQSsQVo7-&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 土建类开放教育课程的项目式逆向教学设计——以国家开放大学“建筑施工技术课程”为例
{Author}:              曹珊珊;                      李淑;                              邵运达            
{Author Address}: 国家开放大学实验学院;国家开放大学理工教学部;
{Journal}: 高等工程教育研究
{Year}: 2020
{Volume}: 
{Issue}: 01
{Pages}: 93-99
{Keywords}: 项目式教学;逆向教学设计;学习者特征;开放教育;土建类工程教育;建筑施工技术课程
{Abstract}: 在信息化技术支持下,落实以成果为导向的教学过程是实现高等工程开放教育新模式的核心内容。本文以项目式逆向教学方法为理论指导,在学习者特征分析基础上,以国家开放大学"建筑施工技术课程"为案例,从教学目标设定、项目式融合的教学过程设计,以及教学效果反馈设计等方面开展研究,探索项目式逆向教学的系统化过程。通过课程案例,旨在提出既能满足学习者需求,又能提高学习者工程实践能力和创新能力的土建类开放教育教学新模式。
{ISBN/ISSN}: 1001-4233
{Notes}: 42-1026/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_JPATR14QFlCIfPEv21umggYUrJQqZSrqwZ_h2U836hwkeD0Ruqos7TA4ggAiAJf10gZcBNtrhKHNsA8-hHPQQ_7v0d1-X3ubsSbpYCSNmUYalm9X9fJuH3IzlCvjxluWZV8DbX1nPHvdG8vR4d3tfSL9ySx_hSSLT-Um5GLtjmt0_wIM12Gmgi&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 高阶思维能力与项目式教学
{Author}:              赵永生;                      刘毳;                              赵春梅            
{Author Address}: 燕山大学;燕山大学高等教育发展研究中心;燕山大学教务处;
{Journal}: 高等工程教育研究
{Year}: 2019
{Volume}: 
{Issue}: 06
{Pages}: 145-148+179
{Keywords}: 项目式教学;高阶思维能力;创新型人才培养
{Abstract}: 大学生高阶思维能力培养的教学模式具有学生主体、教师主导、挑战性、创新型、教学相长、开放性等特点。项目式教学具有高阶学习教学模式的所有主要特征。国内外多所知名高校的教学改革实践也可证明,项目式教学可以满足具备高阶思维能力的人才培养需求,是高阶学习的最佳教学模式。
{ISBN/ISSN}: 1001-4233
{Notes}: 42-1026/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_JyweYSFkvpk9R4apKljDh4tYfVU7BnRhdm3-UEn21v9gT0fo_umFX6k5o77QZg5yrl2mOggokzidDg-5x7M9PoxV-peafch8DPpZU9RwswVd5s6QhOg3AeQyLU0j5lWsHxzr1KjuZ_7bK-vssB9GuRsyDhqotvbSI8VxS0KHl-V2eHvGrb_7OL&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
{Reference Type}: Journal Article
{Title}: 依托项目式学习模式  优化大学英语写作教学
{Author}:              叶青;                      吴青;                      孔祥国;                              陈宁            
{Author Address}: 北京中医药大学;
{Journal}: 中国高等教育
{Year}: 2019
{Volume}: 
{Issue}: 22
{Pages}: 41-42
{Keywords}: 国际学术交流;学术英语写作;项目式教学
{Abstract}: 提高大学生学术英语写作能力可以满足大学生进行国际化交流的现实需求,为其专业学习和职业发展奠定坚实的语言基础。本文从优化教学内容、设计写作项目、构建写作情景、评价项目结果这四个方面,探讨依托项目式学习的学术英语写作教学模式,以期深化大学英语写作教学改革。
{ISBN/ISSN}: 1002-4417
{Notes}: 11-1200/G4
{URL}: https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=1YYIqHzwF_IH16kAe2CJTD4bZfxcjxToWkBGS1AO32vYZLOcZMKzmJU8QW7UnYLfjQYICTXhF4EOuvfFXgKc7lZwzWnWYQoWXEMW7dy2haZ6MJuOp2sOSnvNdi8Nb5Rjwgm0At5_M4mvkPV-cJvHfzI_BQqhqA99o3NFNe1oQsqFUG_yG6QMPmepHG-1xzZ2&amp;uniplatform=NZKPT&amp;language=CHS
{Database Provider}: CNKI
    
